诸君，晚安

Hey Jude don't make it bad
Take a sad song and make it better
Remember to let her into your heart
Then you can start to make it better
Hey Jude don't be afraid
You were made to go out and get her
The minute you let her under your skin
Then you begin to make it better
And anytime you feel the pain hey Jude 🔗胖虎鲸的微博视频

如果字节跳动坚持不卖 TikTok，即便真被美国禁了，至少字节跳动还有一个没有美国（当然也没有中国）的 TikTok。

如果字节跳动把 TikTok 卖了，那字节跳动就没有 TikTok 了。卖的钱也做不出另一个 TikTok 级别的产品。

这还不是最糟糕的。如果字节跳动把 TikTok 卖了，可能抖音也——就不说没了吧，肯定会比较惨。

所以接下来一年的斗争策略应该如何，其实是明牌。

疾控局发了一个通知，其中提到“各地要积极动员老年人、基础疾病患者、儿童、医务人员等重点人群主动接种流感、新冠、肺炎球菌等疫苗，探索对适宜人群开具疫苗处方，鼓励有条件的地区对高风险人群实施免费接种，不断优化接种服务，保障接种安全，进一步提高重点人群免疫水平”。

但是有几个问题，不针对谁也不特意问谁——

1.疫苗在哪？

截至目前，我国已有多款新冠疫苗获批，但近期因不确定原因导致没有基于新的新冠病毒抗原疫苗获批，各地公众接种新冠疫苗也存在极高难度，本应作为“秋季三枪”的疫苗已经有一把枪还没开战就折了，而现有的很多“经典疫苗”也不足以保护高风险群体，亟待新型疫苗填充“防病漏洞”。

2.指南在哪？

各级机构去年没看到流感疫苗指南，今年还在等流感疫苗指南；新冠疫苗的指南还处于“第一版”的状态，至今仍未见任何更新，当然现有疫苗也早就需要更新了；肺炎球菌疫苗连指南都不曾有过，成人能用的品类也极其单一。要知道相关指南的发布不仅起到技术指导的目的，也是一种对于疫苗应用和疾病防控的态度。

3.意义在哪？

“疫苗处方”、“免费接种”本身是降低特定群体疾病风险的有效手段，但“疫苗处方”的处方权却在可能可能不了解疫苗甚至“反疫苗”的“专业人员”手里，实质意义值得商榷；“免费接种”本身是一种公益行动，但又考核接种率，曾不止一次有地区为了达成接种率要求采用“免费接种附带赠送”的形式推动，结果导致之后“不送东西不打针”的尴尬局面。

4.动力在哪？

在我国，疫苗要求“零差价”，预防接种的服务费又大多不能直接用于绩效分配，导致接种科室缺少动力宣传“非免疫规划疫苗”（如流感疫苗）接种；非接种科室无动力甚至无专业能力推荐疫苗接种，但最脆弱的高风险群体只有他们能够高效触达，0如何刺激基层服务是现在必须关注的一个大问题。

5.专业在哪？

普通公众在新冠大流行之后，本身应该对认知提升，但本应“专业”的科室甚至某些学科带头传播不实疫苗信息甚至明晃晃地造谣，也没见有任何处理；更可悲的是，一些科室和学科却在传播渠道协同下持续输出“垃圾信息”，反倒说点这些学科的反智问题就恨不得得被认定为倒反天罡，这种环境根本无法有效推动疾病防控工作。

6.行动在哪？

在新冠疫情暴发后，大量有关中国新冠疫苗和企业的谣言暴发，而网上大量传播的疫苗相关错误信息持续无人监管和干预，至今还有愈加严重的势头。目前可以检索到大量有关疫苗犹豫的研究论文，却未见各级专业机构应对疫苗犹豫的实质、有效的动作——很多时候解决方法很简单，但似乎却永远无法效仿。

这些问题没解决，单一个通知可能没有任何实质效果。

#仅代表个人吐个糟#

希望早日推出隔着屏幕打人的功能，看得我乳腺增生，结节肿大。一家长连线主播骂老师，说他俩有急事接不了孩子，让老师帮忙看一会儿晚点来接。老师也答应了，帮忙看了两个多小时，中间怕孩子饿还带孩子去吃了肯德基。家长来虚情假意和老师客套了几句，问肯德基吃了多少钱啊，老师说46。她说她马上心里就不舒服了，你老师你此时说句不用了不可以吗，下次我和你礼尚往来。

回来她就问她儿子吃啥了，儿子说汉堡鸡米花鸡翅啥的，老师也吃了。她就开始怀疑老师是不是也把自己吃的那份也算到孩子身上了，要她一起付了，她就发消息要老师把账单支付凭证发给她。后面还说你老师反正下班在办公室备课带孩子不是顺便的事吗，为人师表，老师不是孩子的妈妈嘛，带下孩子怎么了？说不定给孩子买的是打折的，用了优惠券的。

越听越炸裂，文字表述不足以形容万分之一，最好笑是老师把钱退给她，她还收了！ 🔗胖虎鲸的微博视频